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之前有一个很火的帖子讨论过数学思维的重要性：一个人去比萨店点了一个12寸的比萨，服务员说12寸的卖光了，换两个6寸的可以吗？
如果是你，你会同意吗？很多人一听没觉得哪里不对劲。但实际上，根据圆的面积公式（S=π·r2）来看，12寸比萨的面积是36π，6寸比萨的面积是9π，足足差了4倍呢！
数学不好的孩子总是抱怨数学无用，可从上面的例子来看，要是学不好数学吃了亏你都不知道。
同小学阶段一样，学前数学也分为两个概念：普通数学和数学思维。学前普通数学的核心内容是加减法，一般入学前必须熟练掌握20以内的加减法，一旦掌握加减法的基本规则之后，就需要练习计算的速度和准确率，这是一项需要持之以恒的内容，因为计算是所有数学的基础。而数学思维可以培养孩子推理分析能力、发现问题和解决问题的能力等综合能力，如果这些能力得到长期锻炼，还能明显改善孩子智力，提升成长质量与学习体验，培养孩子面向未来的能力。
数学思维应该从什么时候开始培养呢？
研究数据表明，3-6岁是儿童形成数学思维的最佳黄金期。孩子一旦在这个阶段养成数学脑，今后在数学算法和数学建模能力上将有突出表现。
幼儿智力发育标准中一共有四个指标：语言、数学、动作、生活能力，这四个方面相辅相成，互相促进，其中，数学智力直接影响孩子的智力发展水平。家长应该充分意识到数学启蒙对孩子一生智力发展影响的重要性，尽早开发；同时应注意寻找高效的数学启蒙教育方法，最好能从学龄前，孩子3岁以后，就开始进行数学启蒙，一直坚持到学龄阶段。
怎样培养孩子的数学思维呢？
就幼儿数学来讲，数学知识主要包括数与运算、图形空间、逻辑推理和数学思维四部分。有些家长说，自己确实不知道怎么对孩子进行数学启蒙。其实说起来，常用的数学启蒙方式无非三种：
一是通过游戏化课堂的形式，营造多种游戏情境，以全面感知、全身参与、动手实践为核心，借助趣味的教具、丰富的游戏册，让幼儿乐在其中，趣味玩数学；
二是通过引导式教学的方式，教师或家长将大量时间用在对问题起源与本质的深度探究上，借助关键性与开放性提问激发幼儿思维发展的无限可能；
三是通过跨领域融合的手段，融合幼儿教育五大领域，以科学、编程、生活百科等学科为触角，形成网状知识结构，帮助幼儿掌握思维发展所需的知识元素。
有没有可以直接使用的课程？
“趣玩思维”专注为3-6岁思维发展黄金期儿童提供科学、益智、有趣的数学思维课程及衍生产品，秉承“兴趣是可持续学习之源”，以游戏化课堂、引导式教学、跨领域融合三种数学启蒙方式为主线，通过全面感官调动、动画情景教学、科学追踪评价、引导式教学方法等，促进幼儿智力发展，提升成长质量与学习体验，培养幼儿面向未来的能力。
趣玩思维课程有着三大特色：成体系、易上手、最全面，即使是没有任何幼儿教育经验的教师也可以直接使用。通过一系列课程的使用之后，教师将会得到教学方法的储备、幼儿教育的经验，以及专业素养的提升。
数学是抽象的，在孩子思维的关键时期，给他一个系统、靠谱而且有趣的课程，是每个负责任的教育工作者最负责任的工作。